新媒体营销推广目标【新媒体营销策划篇】媒体策划营销新规则进深入研究

新媒体营销策划篇1

摘要：20世纪80年代以来，苹果公司引入了图像交互设计以后，人们开始使用更加视觉化的手法来传递信息。爱德曼国际公关公司全球首席策略关Steve Rubel曾经发表文章说“变革不会被电视机播放出来，而将被Instagram推送出来。”随着科技和时间的进步，当人们的学习习惯和方式逐渐发生变化，作为教育者应该及时更新和转变固有思维和教学方法，利用新型的教育理念和方法对于媒体策划营销新规则进深入研究，推行此类课程的教学改革与探究。

关键词：营销策划；互联网；新媒体

随着互联网时代的不断发展，网络已经成为每个人生活不能缺少的一部分。网络改变着人们的生活习惯和认知。也导致许多传统的策划营销方式不得不进行改变。大时代数据、网红经济，微信平台运营、粉丝经济、H5营销等。这些新兴的营销方式的产生，都在提醒着教育者，对于新的教学方法和内容的改革与研究。

当市场开始树立品牌概念的时候，各大高校纷纷开设《品牌形象策划》课程，其中有设计类专业和非设计类专业两种，其课程侧重点有所不同。非设计类专业侧重市场调研的内容讲述，设计类专业侧重于最终的视觉呈现。作为教育者在今天的市场需求来看，两者应该结合。但无论内容侧重点是如何，基本的教学方法却相同。其教学方法通常会对知识总体进行有逻辑的层次拆分，再把不同的概念匹配相对应的案例进行讲述。从而讲授一般性特征和方法，传授学生思维结构，提高教学效率。此方法看似清晰明确，但也有一定的弊端。其一，思维方法在理论上尚可剥离，但是实际设计应用时却浑然一体，分割思维模式或方法，只会扼杀学生的创造性。其二，思维模式和方法对于某些行业是有时效性的，是不断更替的，学生学到的方法再到学生毕业时，是否还符合市场不被淘汰，这也是值得探讨的。学生在接受教师的知识过程中同样存在以下几个问题。第一，多数学生缺乏挑战创意的学习态度，总想依赖教师的意见直接做执行。第二，唾手可得的知识容易被遗忘，学生并不重视，也缺乏基本的分析和思考。基于以上市场变化以及教学内容和方法的弊端。本人在课程中进行一下尝试，来解决上述问题。随然方法有待完善改进，但教学效果有明显提高。

首先，对于常用知识内容上课不在用课件罗列，一一讲解，逐个剖析。而是设计一个综合实际项目，或多个实际项目，来进行课题发布，教师主要作用不是讲述者，而是一个团队的组织者。将学生分成5-10人一组，每组选出团队负责人，进行团队管理和职责分配。学生可以根据自己所长，自行选择在团队中的位置。当课题发布时，教师需要针对所发布课题进行逐个讲解。比如，产品理念，主题调性，课题最终需要呈现的内容。此时学生会听讲格外认真，因为他们需要争抢自己想做的课题。这个过程就可以让学生了解到制作品牌营销策划前提需要了解哪些方面的知识。

其次，在课程过程中教师需要针对于项目流程，设置节点。此节点并不完全是检查进度进度的节点，而是课程知识点梳理，分析新媒体营销推广目标，总结。这个节点非常重要不但用来确定课程进度，而且是将每一小组所遇到和需要解决的不同情况进行总结式分享。分享式学习在国外课堂上已经使用的非常普遍，但由于中国式教育有其自己的特点，因此不适合照搬国外的分享式学习的方式。应该根据国内教育的国情，具体问题具体分析，循序渐进的进行改变。此课程是基于市场，属于创意策划课程，创意是去鼓励学生发挥创造性，教师不要过多强调过去以往营销策划经验，容易在学生脑海中产生套路，不宜于课程的开展。鼓励学生在没有套路的限制下，大胆创新利用学生们所接触的网络方式，内容，平台，全新的去创意新的品牌营销策划方式。由于把学生分成若干组，每组主题不同，因此会产生完全不同的品牌营销方式和创意方法。教师与学生共同接触和学习新型的知识内容，学生在这个过程中同样也会提供新思路和内容给教师。在这个知识结构变化如此之没快的信息社会，教育者应该打破知识结构边界，利用各种渠道和方法，更新和迭代知识内容。

最后，学生会针对最终项目进行项目发布。在项目发布过程中是对学生综合素质的一种锻炼和考验。创意方案做的再好，表达不出来是一个很严重的问题。学生需要有逻辑性，条理性，生动性，将自己非常好的创意，有质量的表达出来。然后由小组互投票就，教师手也有投票权利，通过互投排出等级，确定分数等级。

在整个课程执行过程中，教师的关键是把握每一个课程节点，在每一个环节进行点评和知识点总结，针对于学生做的不同项目优点缺点，还有为解决问题所需要寻找答案的方法，都应该在项目的完成过程中逐个帮学生总结梳理。学生就充分明白制作项目需要了解什么知识，这些知识答案在老师的引导下由学生自行去寻找学习。这样学生对于自己所发现的知识和解决问题的方法就会记忆犹新，从而把学习的过程有被动变为主动。学生学会了找寻问题和解决问题的方法后，无论今后知识如何更新，对学生可以利用这种学习方法进行在学习，增加了知识的延续性。

【参考文献】

[1][美]凯文凯利.必然[M].北京：电子工业出版社，2016.

[2][美]Stephanie Diamond.视觉营销社会化媒体营销新规则[M].北京：中国工信出版集团，2015.

[3]古斯塔夫・勒庞.乌合之众[M].北京：新世界出版社出版社，2010.

新媒体营销策划篇2

基金行业作为金融行业中最为市场化的子行业，营销策划能力在企业经营中将会扮演越来越重要的角色，甚至将与投资研究能力一道，成为衡量基金管理公司综合实力的两大关键因素。

笔者一直努力进行基金行业的营销策划评估，至今已有三年。事实上，在该榜单的第一个年头，便有基金公司以此作为营销策划部门年终奖发放的参考标准，而在该榜单推出的第二个年头，便有兄弟媒体推出基金行业“曝光度”的研究，从营销策划中的一个角度进行了更为细分的探索。更为重要的是，在今年的排行榜中，我们明显感受到的一个特征就是较前两届相比，本年度公司之间的排名正在发生剧烈的变化。基金行业正在迎来一个营销策划的“变局”时代……

笔者借本刊发布“2010基金公司营销策划能力排行榜”，以期行业中人对此展开更多思考。

评价体系：五大指标考置营销策划能力

与往年的评价指标相同，我们采用营销战略规划能力、营销创意策划能力、营销计划执行能力、媒体关系管理能力以及危机公关能力等5项指标全面考量基金公司营销策划能力。

战略规划能力是指是否根据市场环境、公司定位、客户需求制定了一个完整的年度甚至跨年度的营销战略计划；创意策划能力是指在基金产品较为雷同的大背景下，是否在今年设计出独具特色的营销创意并取得较好的效果；计划执行能力包括年度营销计划的执行情况如何，是否根据2009年市场环境的变化而及时做出调整，实施效果如何；媒体关系管理能力包含是否与媒体建立了较好的合作关系，与媒体的沟通方式是否合法、合情、合理；危机公关能力是指在基金公司遭遇市场质疑的情形下，是否采取恰当的方式化解危机，效果如何。

本次评选的媒体参与范围大大增加，共有《经济观察报》、《21世纪经济报道》、和讯网等19家平面及网络媒体参与打分，其中有效打分18家。

此外，除了对基金公司的营销策划能力排名外，我们还对基金公司中担任营销策划总监或营销策划经理的管理者进行了一次评选，由媒体投票选出他们心目中基金行业的最佳营销策划经理。19家媒体投票全部有效。

评价结果：大成、上投摩根、鹏华位列三甲

根据我们的统计结果，大成基金以75.71分的成绩位列行业第1名，上投摩根基金以73.47分位列第2名，鹏华基金以73.11分位列行业第3名。第4至10名分别是易方达基金、华夏基金、南方基金、广发基金、嘉实基金、交银施罗德基金和华商基金。

与去年的榜单相比，大成基金、广发基金、华商基金跃升至前10名，富国基金、博时基金、国投瑞银基金退出了前10名。

在营销策划经理的投票中，鹏华基金的于凌波共得8票排在行业第1名，大成基金的支兆华以7票排名第2，上投摩根基金的王翔和国投瑞银基金的牟敦国均得4票并列行业第3位。此外，大摩华鑫基金的周苑洁、易方达基金的杨冬梅得到2票，另有1 1名营销策划经理得到1票。

进步者与退步者

我们将201 0年的评价结果与2009年的结果进行对比，发现各家基金公司的名次发生了较大的变化，这种变化充分体现了各家在2010年基金营销策划领域的成绩与不足。

具体来看，摩根士丹利华鑫基金等10家基金公司进步速度最快。事实上，近2年来，摩根士丹利华鑫基金在营销策划方面做了不少功课，是行业中低成本营销策划的典范。而大成基金作为今年的冠军，也较2009年进步较大，媒体普遍认为，该公司营销策划团队在今年表现出更多的勤奋、务实且具备较强的创新精神。

相对而言，宝盈基金等10家基金公司退步速度最快。在较多的负面事件冲击下，宝盈基金营销策划团队毫无作为，令公司市场形象大为受损，排名没有垫底已属意外新媒体营销推广目标，博时基金由于营销策划团队变动过于频繁而影响了名次，兴业全球基金排名连续2年下降的确让人感到有些意外，也许因为该公司前几年营销策划较为突出，而今年以来表现相对平淡所至。

基金行业迎来营销策划变局时代

从2007年基金行业的高峰至今，基金行业资产管理规模几乎没有任何的增长，但基金产品数量却大幅增加。在这样的背景下，营销策划对于基金公司的重要性日益突出。我们看到，一些重视营销策划的基金公司已经尝到了甜头，相反，忽略营销策划的基金公司正在吞下难咽的苦果。尽管我们不否认投研能力是基金公司的核心竞争力，但与此同时，采取恰当的营销策划战术往往能够取得事半功倍的效果。我们期待，2011年，基金行业的营销策划能够带给我们更多的惊喜。

新媒体营销策划篇3

一、高职《营销策划实务》课程设计

1《营销策划实务》课程岗位素质研究为能培养出适应社会需求的营销策划人才,我们认真研究《营销策划实务》课程岗位素质,经过调研,了解到社会对营销策划人才所需要具备的知识技能如下:(1)能负责项目开发营销策划的工作;(2)能负责与相关媒体对接;搞好公司各类推广项目;(3)能撰写全程策划报告、定位报告、规划建议、执行报告;(4)熟悉营销策划,能够完成前期策划报告、营销策划报告、推广策划书等策划过程中的策划和撰写工作;(5)熟悉国家相关法律法规,及时掌握市场动态,具有敏锐的市场洞察力、判断力;(6)有良好的写作及语言表达能力,沟通、协调能力强,对市场、客户需求有一定的敏感性;(7)执行力强,具备较好的团队合作精神。2高职《营销策划实务》课程设计在前面分析的基础上,我们认为要改变现状,营销策划实务课程设计应以提高课程的教学质量为核心,以市场策划岗位和工作任务要求为导向、以营销师职业国家标准为依据,以市场策划职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,课程设置与岗位能力需求直接对接。以学生为中心,开展工学结合,理论与实践一体化教学。基于以上指导思想,我们经过多年的探索,对《营销策划实务》课程进行内容的整合和教学方法的设计。

我们采用BEST训练法,对每项营销策划的内容进行重新整合,BEST训练法贯穿整个教学过程。“BEST”训练最初源自于日本企业的“模拟总经理的一天”,全称为BUSINESSEV-ENTSSIMULATIONTEST,目的是把总经理一天的各种活动与问题一一展现出来予以解决。我们经过多年营销策划课程教学的逐步摸索、探讨出一套模拟训练的方法,用“模拟总经理的一天”的思路把BEST训练演绎成“模拟营销策划者的一天”,将学生在营销策划课程中应该具备、掌握的策划知识、技能、方法等与营销策划实践活动相结合,具体做法是,在学生学习各章的要点和方法运用后,用“一个营销策划人员(小王)的成长”案例为背景,系统地学习与掌握营销策划的知识和技能。总体来说共有以下九个项目:项目一:认识市场营销策划BEST训练一:了解营销策划的程序:能撰写市场营销计划书;用BEST训练法模拟市场策划的几种方法:点子方法;创意方法;谋略方法;运筹学方法;通过实际训练学习市场营销策划书的撰写。项目二:制定目标市场开发策划方案BEST训练二:市场细分策划;目标市场选择策划;市场定位策划的内容;市场定位策略策划;市场定位策划的程序。项目三:制定市场竞争策划方案BEST训练三:识别企业的竞争对手,分析竞争对手的程序;企业竞争战略策划:市场领导者战略策划;市场挑战者战略策划;市场追随者战略策划;市场补缺者战略策划。

项目四:撰写企业形象策划书BEST训练四:为企业制定企业形象策划方案,包括MIS—理念识别策划;BIS—行为识别策划;VIS—视觉识别策划。项目五:撰写品牌推广策划BEST训练五:熟悉品牌定位策划;品牌命名策划;品牌化决策策划;产品创名牌策划。学会撰写品牌推广策划,能确定目标受众;会选择沟通媒介;选择品牌活动方式;确定预算与评估。项目六:撰写产品上市推广策划书BEST训练六:认识产品组合和产品包装策划;掌握新产品策划的程序和内容。项目七:撰写产品价格策划方案BEST训练七:熟悉影响价格策划的主要因素;了解价格策划的程序。通过模拟,了解新产品价格策划的方法,能对产品价格调整进行策划。项目八:撰写分销渠道策划书BEST训练八:通过模拟,了解影响分销渠道设计策划的主要因素以及分销渠道设计策划的程序及内容。并能对策划销渠道管理,了解渠道成员的选择和激励;渠道成员的评价和改进;分销渠道冲突的处理方法;渠道成员的调整。项目九:撰写促销策划方案BEST训练九:确定人员推销目标;确定人员推销形势;组织推销队伍;选拔推销人员;培训推销人员;评价推销效果。熟悉广告媒体的选择,了解广告创意,媒体策略与广告时机决策,对广告进行预算,对广告效果进行评估。学会策划公关促销策略;策划选择公关促销媒体;策划公关促销时机;策划公关预算。选择营业推广工具,确定营业推广方案,确定营业推广费用预算;营业推广组织的实施。能撰写人员推销策划书、广告策划书、公共策划书、营业推广策划书。

二、结语

在市场竞争激烈的今天,社会亟需大批优秀的营销策划人才。如何能缩短学校与企业社会需求的差异,如何能使我们的营销策划课堂更具职业性,是高职教育工作者长期而艰巨的课题。愿大家集思广益,营造良好的研究环境,共同推进高职营销策划教育的发展,为培养适合社会发展需要的营销策划人才而努力！