如何整理和统计收集的调查问卷 【每日一题】初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养

101统计调查第1课时一内容和内容解析1内容全面调查2内容解析在小学阶段学生已经接触过一些简单的全面调查的例子能进行简单的整理数据并能用条形图折线图等统计图直观地描述数据．在初中初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中数学题库初中化学新课程标准阶段学生将在此的基础上通过经历收集整理描述和分析数据的一些统计活动了解数据处理的过程进一步学习收集整理描述和分析数据的一些知识．数据的来源一般有两条渠道一条是通过统计调查或科学实验直接得到第一手统计数据另一条是通过查阅资料等获得第二手统计数据．统计调查分全面调查和抽样调查．全面调查是对全体对象进行考察常常采用访问邮寄电话电脑辅助等形式来收集数据是获得第一手数据的一种重要手段．对于收集到的数据需要通过划记列表关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf等方法进行整理并选择合适的统计图对数据进行描述．由于统计调查是一个系统工程每一个阶段数据处理都是建立在前一个阶段基础之上因而需要对其步骤和目的比较明确．通过上述分析可知本节课的教学重点是全面调查的步骤和每个步骤的作用二教材分析章引言列举了几个涉及统计数据的具体的实例目的还是让学生感受在生活中经常会遇到统计的方面的内容．接着通过设问引出本章将学习的数据的收集整理和描述它们都属于统计学的内容并明确统计的目的是为了发现数据中蕴含的规律．教材是通过问题1地完成使学生经历收集数据整理数据描述数据和分析数据得出结论的统计全过程收集数据的过程可以通过问卷调查也可以通过举手示意等其他方式问卷的设计首先需要明确调查目的根据调查目的再设计所提的问题问题的选项提问的顺序等．条形图和扇形图描述数据特征各有侧重点条形图能够显示每组中的具体数据易于比较数据之间的差别扇形图用扇形的大小表示部分在总体中所占百分比易于显示每组数据相对于总数的大小一般不能直接判断出每组数的绝对大小三目标和目标解析1目标1了解全面调查及相关概念2会用全面调查的方法进行调查2目标解析1能用自己的语言描述什么是全面调查并在具体的问题中明确调查的全体对象是什么2会根据具体的问题背景设计全面调查的方案气瓶 现场处置方案 。

pdf气瓶 现场处置方案如何整理和统计收集的调查问卷。doc见习基地管理方案如何整理和统计收集的调查问卷。doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载并实施．四教学问题诊断分析在小学阶段学生经历了简单的收集整理描述和分析数据的过程但不是很完整对每一个步骤的作用也不是非常明确．而明确一个完整的统计过程并明确每一个步骤的作用需要经验的积累对初中学生有一定的难度根据以上的分析可以知道设计全面调查的方案并实施是难点五教学过程设计教师同学们我们一起来读一下课本第135页第十章引言的第一段这一章我们将学习收集数据的一些基本方法在此基础上进一步学习如何整理数据并用统计图直观形象地描述数据从中发现数据中蕴含的规律获取我们需要的信息．因此统计可以帮助我们解决一些身边的实际问题1创设情景体会全面调查的方法思想活动如果要了解全班对新闻体育动画娱乐戏曲五类节目的喜爱情况请同学们想一想你怎么调查问题1调查到什么程度就达到了调查的目的了调查的对象是什么师生活动预案得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比调查的对象是全班学生设计意图学生通过思考更加明确完成一件任务首先要明确任务最终的目的问题2为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比我们需要做哪些事情师生活动学生答一全班学生举手示意通过计数统计出全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比学生答二制作问卷收集数据并整理统计出全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比设计意图学生设计解决问题方案体会进行全面调查的一些方法问题3用举手示意的方法和问卷调查的方法各有什么优点和缺点师生活动学生举手发言教师总结举手示意的方法优点是简便快捷缺点是被调查的对象不能太多问卷调查的方法优点是程序规范被调查的对象可以比较多缺点是被调查对象少时不够简便快捷设计意图通过对两种全面调查方法的比较体会在调查过程中方法选择的重要性提高学生分析问题的能力2小组讨论了解用全面调查进行调查的步骤问题4设计问卷调查的目的是什么请每个小组为此活动设计一个调查问卷师生活动学生回答采用问卷调查可以收集数据教师展示学生的调查问卷设计如追问如果想了解男女生喜爱节目的差异问卷中还应包含什么内容学生回答增加男女选项设计意图通过设计调查问卷让学生体会到调查问卷是收集数据的一种工具是调查者根据调查目的所设计的由一系列问题备选答案和说明等组成的一种调查形式．问题5设计好调查问卷可以收集数据某同学经过调查得到以下50个数据怎样整理数据CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD师生活动教师指出杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律为了更清楚地了解数据所蕴含的规律需要对数据进行整理．统计中经常用表格整理数据利用划记的方法对每一个选项进行计数节目类型划记人数A新闻4B体育正正10C动画正正正15D娱乐正正正18E戏曲3合计5050设计意图通过制表划记让学生了解数据整理的过程．问题6怎么得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比呢师生活动教师指出每一个选项人数除以50再乘100就得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比节目类型划记人数百分比A新闻48B体育正正1020C动画正正正1530D娱乐正正正1836E戏曲36合计5050100设计意图和问题1对应让学生明确统计的目标3动手操作直观地描述数据问题7为了更直观地看出上表中的信息你能画出条形图描述表中信息吗师生活动学生画图设计意图通过学生绘制条形图体会条形图能够显示每组数据的具体数据易于比较数据之间的差别问题8还能用什么图形能够描述表中数据师生活动学生回答还能用扇形图描述表中数据追问1扇形图有什么特点学生回答扇形图通过扇形的大小来表示部分在总体中所占百分比易于显示每组数据相对于总体的大小追问2我们怎么画扇形图呢学生讨论后回答用圆代表全体对象每一个扇形代表总体中的一部分首先按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心角度数比如体育和动画对应的圆心角分别为360°×2072°360°×30108°然后在一个圆中根据算得的各圆心角度数画出各个扇形并注明各类节目的名称及其相应的百分比设计意图通过教师绘制扇形图使学生体会扇形图通过扇形的大小来表示部分在总体中所占百分比易于显示每组数据相对于总体的大小问题9条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点师生活动预案优点缺点条形图易于比较每组数据之间的差别不易显示每组数据相对于总体的大小扇形图易于显示每组数据相对于总体的大小不能判断出每组数的绝对大小设计意图通过对比两种统计图的优点和缺点使学生们认识到选用什么样的统计图描述数据取决于两个方面一是你面对的是什么样的数据二是你要用统计图展示什么信息问题10你能总结一下活动中进行调查的步骤吗师生活动学生讨论举手回答教师总结活动中进行调查的步骤收集数据整理数据描述数据和分析数据并得出结论在上面的调查中全班同学是考察的全体对象我们对全体对象都进行了调查考察全体对象的调查叫全面调查设计意图使学生进一步明确全面调查的步骤4课堂练习教科书第138页练习设计意图学生通过练习巩固对全面调查的步骤收集数据整理数据描述数据和分析数据并得出结论5课堂小结教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容并请学生回答以下问题1什么是全面调查2全面调查的步骤是什么设计意图梳理本节课所学知识．6布置作业习题101第12题六目标检测设计我班想知道同学们每天在上学的路上要花多少时间的情况于是让大家将每天来校上课的单程时间写在纸上下面是全班30名学生单程所花的时间单位min25552020205151请整理上述数据2用扇形图描述30名学生单程所花的时间的扇形图3根据调查结果每天单程20min到校的学生有多少名占全班学生人数的百分比是多少你认为老师还能获得哪些信息设计意图考查全面调查的步骤画扇形图以及对扇形图的理解